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Besoin d’un dictionnaire ? D’une précision sur la nouvelle orthographe ou sur l’écriture inclusive ? Comme l’orthographe usuelle ne semble pas toujours logique, vaut mieux se référer à des références fiables, identifiées dans cette section.
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Les notions liées à la grammaire sont utiles pour vérifier la conjugaison d’un verbe, se souvenir de l’accord d’un participe passé ou, ici, pour connaitre l’existence des logiciels de correction.
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Les phrases ont-elles une construction logique et spécifique à langue française ? La syntaxe s’applique aux constituantes dans les phrases simples ou complexes : qu’en est-il de ces notions ?
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À quel moment doit-on utiliser un point-virgule déjà ? Comment forme-t-on les guillemets en français ? La lettre P s’intéresse au défi de la ponctuation.
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Faut-il essayer de « faire beau » ou être dans le vrai ? La lettre V se rattache aux notions de vocabulaire. Il peut être enrichi, comme il peut varier en fonction du contexte et du registre de la langue.
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La communication efficace demande de faire des choix sur un ensemble de connaissances. Quand une idée est-elle valable ? Quand ne l’est-elle pas ? Les notions de contenu portent sur ce qui favorise son développement.
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Préparer une communication orale ou écrite demande réflexion, et la planification est une méthode pour se sortir du syndrome de la page blanche. Les notions de PLAN se rattachent donc à la recherche d’idées et à leur organisation logique.
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L’expression des idées varie selon la discipline ou selon le discours, mais y a-t-il des techniques d’écriture propre à un genre spécifique ? Comment faire une table des matières ou une bibliographie ? La lettre M explore ces notions de méthodologie.
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Devrait-on voir une différence entre « lors », « pendant », « tandis que » ? Bien sûr. La cohérence textuelle assure la progression logique de l’information mais, en plus, les notions de CT distinguent ces marqueurs de relation. Et ils sont nombreux…
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Ce qui est clair pour nous ne l’est pas nécessairement pour les autres. Ici, la lettre A renvoie aux notions d’autorégulation. Le développement de cette compétence s’avère utile quand le but de notre message est d’être compris de la même manière par plus d’une personne.
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Est-il nécessaire d’améliorer un texte déjà terminé ? Pourquoi pas ! Les notions de style portent sur ces « petits ajouts » qui laissent à notre interlocuteur une impression agréable de ce qu’il vient de lire ou d’entendre.
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